1. ¿Por qué sube el precio de los cuadros de Alejandro Pintocomopuedo?
Porque estos sufren una gran demanda.
¿Cómo se representaría gráficamente?
Sería una gráfica constante, sin experimentar incrementos o decrecimientos.
2. ¿Qué tipo de bien serían los pastelitos de chocolate de José Manuel Tranquidulce?
Un bien sustitutivo.
¿Y los bollitos de Colesterolasa?
Un bien sustitutivo.
¿Por qué?
Porque ambos cumplen la misma función.
3. ¿Qué ocurrirá previsiblemente con el precio del óleo?
Que disminuirá.
¿Y con el de los pinceles que se usan para pintar el óleo?
Que disminuirá.
¿Qué tipo de bien sería respecto al óleo?
Un bien complementario.
4. ¿Cuándo y por qué surge la reventa?
Cuando el pintor quiere entrar a la exposición, pero no puede.
¿Cuál es su función?
Que la gente pague más dinero para entrar y así obtener un mayor beneficio.
5. ¿Por qué Pedro Velaz Quez le señala que los precios de las nuevas técnicas descenderían al cabo de unos meses?
Porque continuamente surgen nuevas tendencias y las cosas que aparecen, hacen que las antiguas se queden anticuadas.
¿Qué reacción cabe esperar en Alejandro Pintocomopuedo?
Que vuelva a cambiar su forma de pintar.
jueves, 13 de diciembre de 2007
INFORME: tema 5
1.- Compara las causas de la crisis del petróleo en los años 70 con la problemática que existe a finales del siglo XX, y explica las diferencias en el comportamiento de la oferta y la demanda entre las dos épocas.
En los 70 había pocos lugares que tenían petróleo mientras que ahora hay más sitios. Con el paso del tiempo, se descubrieron lugares donde había petróleo. La demanda era menor mientras que la oferta mayor.
2.- ¿Qué ventajas proporcionaron los acuerdos de Achnacarry a las grandes compañías petroleras? ¿Por qué los países productores se encontraron en desventaja tras la firma de estos acuerdos?
Una de las ventajas fue que en 1928 se firmaron los acuerdos de Achnacarry, que agrupaba a cinco compañias que controlarían el mercado del petróleo, fijando precios y niveles de producción a nivel mundial.Y una de las desventajas que los principales productores de petróleo apenas podían disfrutar de los enormes beneficios que generaba.
3.-¿Qué factores hacen del petróleo una materia prima tan importante? ¿Qué energías alternativas al petróleo recuerdas que se utilicen en la actualidad?
Es imprescindible para mover la economía de un país. El petróleo tiene múltiples aplicaciones: de él se obtienen grandes derivados, como la gasolina, el gasóleo y el fuel-oil, que se utilizan como combustibles para automóviles, calefacciones, aviones, barcos o centrales térmicas. También se obtienen plásticos.
En los 70 había pocos lugares que tenían petróleo mientras que ahora hay más sitios. Con el paso del tiempo, se descubrieron lugares donde había petróleo. La demanda era menor mientras que la oferta mayor.
2.- ¿Qué ventajas proporcionaron los acuerdos de Achnacarry a las grandes compañías petroleras? ¿Por qué los países productores se encontraron en desventaja tras la firma de estos acuerdos?
Una de las ventajas fue que en 1928 se firmaron los acuerdos de Achnacarry, que agrupaba a cinco compañias que controlarían el mercado del petróleo, fijando precios y niveles de producción a nivel mundial.Y una de las desventajas que los principales productores de petróleo apenas podían disfrutar de los enormes beneficios que generaba.
3.-¿Qué factores hacen del petróleo una materia prima tan importante? ¿Qué energías alternativas al petróleo recuerdas que se utilicen en la actualidad?
Es imprescindible para mover la economía de un país. El petróleo tiene múltiples aplicaciones: de él se obtienen grandes derivados, como la gasolina, el gasóleo y el fuel-oil, que se utilizan como combustibles para automóviles, calefacciones, aviones, barcos o centrales térmicas. También se obtienen plásticos.
PENSAR COMO ECONOMISTA: tema 5
1-Una elasticidad de la demanda igual a 10 significa que:
B:Ante una disminución del 10% en el precio, la cantidad aumenta el 100%. Porque en la cuenta total hace aumentar el resultado hasta 10, que corresponde con la elasticidad.
2-Si las salas de cine decidiesen incrementar sus precios, ¿crees que se recaudación aumentaría? ¿Por qué? ¿Tiene el cine bienes sustitutivos? ¿Su elasticidad sería grande o pequeña?
No, porque la gente dejaría de ir. Si, alquilar películas,ver la tele... Su elasticidad sería pequeña.
3-¿Por qué crees que la demanda del petróleo es inelástica? ¿Qué políticas debería adoptar un país para que la demanda de petróleo pasase a ser más elástica? Cuando hay un descenso de la producción de petróleo, ¿quiénes se benefician más,los países productores, o los consumidores? ¿Por qué? ¿Y cuando hay un incremento de la producción mundial?
Porque la cantidad varía a la vez y en el mismo sentido que lo hace el precio. Intentar controlar su precio, utilizar el necesario... Salen todos perdiendo, los consumidores tendrán que pagar más, y los productores sacarán menos dinero. Salen todos ganando, los consumidores conseguirán el petróleo más barato, y los productores aumentarán sus ingresos por ventas.
B:Ante una disminución del 10% en el precio, la cantidad aumenta el 100%. Porque en la cuenta total hace aumentar el resultado hasta 10, que corresponde con la elasticidad.
2-Si las salas de cine decidiesen incrementar sus precios, ¿crees que se recaudación aumentaría? ¿Por qué? ¿Tiene el cine bienes sustitutivos? ¿Su elasticidad sería grande o pequeña?
No, porque la gente dejaría de ir. Si, alquilar películas,ver la tele... Su elasticidad sería pequeña.
3-¿Por qué crees que la demanda del petróleo es inelástica? ¿Qué políticas debería adoptar un país para que la demanda de petróleo pasase a ser más elástica? Cuando hay un descenso de la producción de petróleo, ¿quiénes se benefician más,los países productores, o los consumidores? ¿Por qué? ¿Y cuando hay un incremento de la producción mundial?
Porque la cantidad varía a la vez y en el mismo sentido que lo hace el precio. Intentar controlar su precio, utilizar el necesario... Salen todos perdiendo, los consumidores tendrán que pagar más, y los productores sacarán menos dinero. Salen todos ganando, los consumidores conseguirán el petróleo más barato, y los productores aumentarán sus ingresos por ventas.
ACTIVIDADES : TEMA 5
1. Lee el siguiente documento y contesta a las preguntas que se plantean a continuación:
- Explica el subtítulo: El exceso de oferta y la menor demanda de los países asiáticos causan un desplome de los precios.
Los precios son bajos porque ofrecen más productos de los que son demandados.
- ¿Por qué dice el artículo que las compañías se unen para reducir costes?
Porque la bajada de los precios ha sido por culpa de las compañías.
- ¿Qué otras causas, además de las que cita el artículo, se te ocurre que pueden estar influyendo en la actualidad en los precios del petróleo?
El uso del petróleo ya que sin él ni funcionarían muchas cosas ni se podrían fabricar otras tantas.
2. Comenta de manera razonada el carácter verdadero o falso de las siguientes afirmaciones:
A) Oferente y demandante son conceptos asociados a una economía monetaria; en una economía de trueque todo oferente es demandante a la vez, ya que no pueden separarse las dos funciones.
Verdadero, porque en la economía de trueque quien ofrece algo lo hace a cambio de otra cosa.
B) El mercado de libros es el lugar donde se encuentran expuestos para la venta.
Falso, porque el mercado no solo es una institución o un lugar físico, sino cualquier medio en el que se realizan intercambios a un determinado precio.
C) Los consumidores se comportan igual ante un aumento del precio de su medio de transporte habitual que ante un aumento del precio de las joyas.
Falso, se preocuparán más por el aumento del precio de su medio de transporte porque es en lo que gastan habitualmente.
3. Reflexiona sobre la siguiente situación: tienes ahorrado algo de dinero y hay varios discos compactos de música que te apetece comprar.
¿Qué factores influirán en tu decisión?
Influirá que disco me guste más que otro, y si algún disco es más barato que otro.
¿Qué pasaría si de repente su precio se reduce a la mitad?
Que me compraría loa que pudiera.
¿Y si se incrementa tu renta?
Que gastaría el dinero en los cds.
4. Supongamos que a un panadero le cuesta producir cada barra de pan 12 céntimos y la vende a 50 céntimos.
¿Cómo influirá en la cantidad de pan que ofrezca el panadero un aumento del precio de la harina? Ofrecerá menos pan.
La contratación de un dependiente para su tienda, ¿influirá en el precio del pan?
Si, el precio del pan subirá porque habría que pagar al dependiente.
6. Lee y observa las viñetas, y contesta a las siguientes preguntas:
- ¿Cómo le explicarías a Obélix que los precios de los menhires han subido?
- ¿Qué debe hacer Obélix para que alcance de nuevo el equilibrio en el mercado de menhires?
Conseguir más menhires.
- Explica el subtítulo: El exceso de oferta y la menor demanda de los países asiáticos causan un desplome de los precios.
Los precios son bajos porque ofrecen más productos de los que son demandados.
- ¿Por qué dice el artículo que las compañías se unen para reducir costes?
Porque la bajada de los precios ha sido por culpa de las compañías.
- ¿Qué otras causas, además de las que cita el artículo, se te ocurre que pueden estar influyendo en la actualidad en los precios del petróleo?
El uso del petróleo ya que sin él ni funcionarían muchas cosas ni se podrían fabricar otras tantas.
2. Comenta de manera razonada el carácter verdadero o falso de las siguientes afirmaciones:
A) Oferente y demandante son conceptos asociados a una economía monetaria; en una economía de trueque todo oferente es demandante a la vez, ya que no pueden separarse las dos funciones.
Verdadero, porque en la economía de trueque quien ofrece algo lo hace a cambio de otra cosa.
B) El mercado de libros es el lugar donde se encuentran expuestos para la venta.
Falso, porque el mercado no solo es una institución o un lugar físico, sino cualquier medio en el que se realizan intercambios a un determinado precio.
C) Los consumidores se comportan igual ante un aumento del precio de su medio de transporte habitual que ante un aumento del precio de las joyas.
Falso, se preocuparán más por el aumento del precio de su medio de transporte porque es en lo que gastan habitualmente.
3. Reflexiona sobre la siguiente situación: tienes ahorrado algo de dinero y hay varios discos compactos de música que te apetece comprar.
¿Qué factores influirán en tu decisión?
Influirá que disco me guste más que otro, y si algún disco es más barato que otro.
¿Qué pasaría si de repente su precio se reduce a la mitad?
Que me compraría loa que pudiera.
¿Y si se incrementa tu renta?
Que gastaría el dinero en los cds.
4. Supongamos que a un panadero le cuesta producir cada barra de pan 12 céntimos y la vende a 50 céntimos.
¿Cómo influirá en la cantidad de pan que ofrezca el panadero un aumento del precio de la harina? Ofrecerá menos pan.
La contratación de un dependiente para su tienda, ¿influirá en el precio del pan?
Si, el precio del pan subirá porque habría que pagar al dependiente.
6. Lee y observa las viñetas, y contesta a las siguientes preguntas:
- ¿Cómo le explicarías a Obélix que los precios de los menhires han subido?
- ¿Qué debe hacer Obélix para que alcance de nuevo el equilibrio en el mercado de menhires?
Conseguir más menhires.
lunes, 3 de diciembre de 2007
TEMAS DE DE DEBATE: tema 5
1.-¿Qué ventajas brinda el mercado? ¿Qué inconvenientes acarrea?
La gente puede elegir, producir, consumir libremente según sus preferencias y disponibilidades. Sus desventajas son la distribución desigual de la renta, la escased de los bienes necesarios que no son rentables, abusos por parte de grandes empresarios e inestabilidad económica
2.-¿Cómo pueden llegar a corregirse los fallos del mercado?
Controlando la corrupción, y con una parte de participación por parte del estado
3.-¿Qué papel debe jugar el mercado en la sociedad y en la organización de la actividad económica?
Debe tener un papel importante ya que supone la libertad por parte de consumidores y empresarios, según luis de Sebastián
Ejercicios realizados por Alí Talal y David Guallar
La gente puede elegir, producir, consumir libremente según sus preferencias y disponibilidades. Sus desventajas son la distribución desigual de la renta, la escased de los bienes necesarios que no son rentables, abusos por parte de grandes empresarios e inestabilidad económica
2.-¿Cómo pueden llegar a corregirse los fallos del mercado?
Controlando la corrupción, y con una parte de participación por parte del estado
3.-¿Qué papel debe jugar el mercado en la sociedad y en la organización de la actividad económica?
Debe tener un papel importante ya que supone la libertad por parte de consumidores y empresarios, según luis de Sebastián
Ejercicios realizados por Alí Talal y David Guallar
viernes, 30 de noviembre de 2007
La inflación se dispara en noviembre hasta el 4,1% y marca su máximo en 18 meses
El Estado deberá pagar 3.024 millones a los pensionistas si se confirma la desviación del IPCA. -Solbes augura niveles "relativamente altos" para los próximos meses
La inflación interanual aumentó cinco décimas en noviembre hasta el 4,1%, dato todavía provisional y que, de confirmarse, supondría la tasa más alta registrada desde mayo de 2006, cuando se situó en el 4,2%. Si finalmente se confirma este indicador armonizaco (IPCA), el coste de la desviación de la inflación sobre el 2% previsto a principios de año supondría un gasto de 3.024 millones de euros en las prestaciones de los más de ocho millones de pensionistas que hay en España (1.512 millones para pagar la desviación y otro tanto para la consolidación). Tras conocer el dato, el vicepresidente segundo y ministro de Economía, Pedro Solbes, ha dicho hoy que la subida es una "cifra temporal", pero al mismo tiempo ha augurado que el índice de precios continuará en niveles "relativamente altos" en los próximos meses.
Ese 4,1% corresponde al indicador adelantado del Índice de Precios de Consumo Armonizado (IPCA), que ha difundido hoy el Instituto Nacional de Estadística (INE) y cuyo dato definitivo se conocerá, al igual que el del IPC español -datos que suelen coincidir- el próximo día 14 de diciembre.
De confirmarse este dato adelantado, el IPCA -que mide los precios de forma armonizada con el resto de países de la zona euro- en noviembre sería 1,4 puntos superior al registrado en el mismo mes del año anterior y la más alta desde mayo de 2006.
El dato del IPC de noviembre, que se conocerá el 14 de diciembre, sirve para fijar la paga que recibirán el año que viene tanto los pensionistas de las clases pasivas como los del régimen general para compensar la pérdida de poder adquisitivo consecuencia del aumento de la inflación.
Según los cálculos de la Seguridad Social, cada décima en que la inflación supere el objetivo del 2% tiene un coste de 72 millones de euros (más otros 72 millones para que se consolide en la nómina).
De acuerdo con el dato adelantado de noviembre, el coste de la desviación de la inflación supondría 3.024 millones de euros (1.512 millones para pagar la desviación y otro tanto para la consolidación).
Solbes: "La cifra no es buena"
Tras darse a conocer la noticia, el vicepresidente y ministro de Economía, Pedro Solbes, ha dicho hoy que la subida es una "cifra temporal", pero al mismo tiempo ha augurado que el índice de precios continuará en niveles "relativamente altos" en los próximos meses.
En cualquier caso Solbes ha puntualizado que "aunque la cifra no sea buena" el diferencial de inflación de España respecto a la unión monetaria sigue siendo "más o menos" el mismo de los últimos años. También ha explicado que en noviembre "ha habido menos sorpresa" que en el mes anterior, cuando el Gobierno no contaba con una subida tan alta.
"Esperábamos una cifra en torno al 4%", ha reconocido el ministro. "Por lo tanto es una cifra temporal, sabemos que va a seguir a niveles relativamente altos -por los efectos base que algunas veces hemos comentado- en los próximos meses y es un hecho que hay que tomar en cuenta", ha añadido.
Solbes ha advertido de que esta situación no se resuelve "con soluciones mágicas" y por tanto "hay que trabajar a largo plazo" con el fin de ser "tan eficientes como otros países europeos" en aspectos como la distribución o el menor consumo energético para que tenga menor impacto en el IPC.
De esta manera, ha concluido el ministro, se conseguiría a medio plazo "tener un diferencial de inflación menor".
FUENTE: ELPAÍS.com - Madrid - 29/11/2007
La inflación interanual aumentó cinco décimas en noviembre hasta el 4,1%, dato todavía provisional y que, de confirmarse, supondría la tasa más alta registrada desde mayo de 2006, cuando se situó en el 4,2%. Si finalmente se confirma este indicador armonizaco (IPCA), el coste de la desviación de la inflación sobre el 2% previsto a principios de año supondría un gasto de 3.024 millones de euros en las prestaciones de los más de ocho millones de pensionistas que hay en España (1.512 millones para pagar la desviación y otro tanto para la consolidación). Tras conocer el dato, el vicepresidente segundo y ministro de Economía, Pedro Solbes, ha dicho hoy que la subida es una "cifra temporal", pero al mismo tiempo ha augurado que el índice de precios continuará en niveles "relativamente altos" en los próximos meses.
Ese 4,1% corresponde al indicador adelantado del Índice de Precios de Consumo Armonizado (IPCA), que ha difundido hoy el Instituto Nacional de Estadística (INE) y cuyo dato definitivo se conocerá, al igual que el del IPC español -datos que suelen coincidir- el próximo día 14 de diciembre.
De confirmarse este dato adelantado, el IPCA -que mide los precios de forma armonizada con el resto de países de la zona euro- en noviembre sería 1,4 puntos superior al registrado en el mismo mes del año anterior y la más alta desde mayo de 2006.
El dato del IPC de noviembre, que se conocerá el 14 de diciembre, sirve para fijar la paga que recibirán el año que viene tanto los pensionistas de las clases pasivas como los del régimen general para compensar la pérdida de poder adquisitivo consecuencia del aumento de la inflación.
Según los cálculos de la Seguridad Social, cada décima en que la inflación supere el objetivo del 2% tiene un coste de 72 millones de euros (más otros 72 millones para que se consolide en la nómina).
De acuerdo con el dato adelantado de noviembre, el coste de la desviación de la inflación supondría 3.024 millones de euros (1.512 millones para pagar la desviación y otro tanto para la consolidación).
Solbes: "La cifra no es buena"
Tras darse a conocer la noticia, el vicepresidente y ministro de Economía, Pedro Solbes, ha dicho hoy que la subida es una "cifra temporal", pero al mismo tiempo ha augurado que el índice de precios continuará en niveles "relativamente altos" en los próximos meses.
En cualquier caso Solbes ha puntualizado que "aunque la cifra no sea buena" el diferencial de inflación de España respecto a la unión monetaria sigue siendo "más o menos" el mismo de los últimos años. También ha explicado que en noviembre "ha habido menos sorpresa" que en el mes anterior, cuando el Gobierno no contaba con una subida tan alta.
"Esperábamos una cifra en torno al 4%", ha reconocido el ministro. "Por lo tanto es una cifra temporal, sabemos que va a seguir a niveles relativamente altos -por los efectos base que algunas veces hemos comentado- en los próximos meses y es un hecho que hay que tomar en cuenta", ha añadido.
Solbes ha advertido de que esta situación no se resuelve "con soluciones mágicas" y por tanto "hay que trabajar a largo plazo" con el fin de ser "tan eficientes como otros países europeos" en aspectos como la distribución o el menor consumo energético para que tenga menor impacto en el IPC.
De esta manera, ha concluido el ministro, se conseguiría a medio plazo "tener un diferencial de inflación menor".
FUENTE: ELPAÍS.com - Madrid - 29/11/2007
jueves, 29 de noviembre de 2007
Comentario video de economiblog
COMENTARIO
me parece muy positiva la intervención del sector público en esa pequeña tienda ya que considero que es uno de los casos en los que debe intervenir el estado, y también considero que es lo correcto que en la administración del medio ambiente se apliquen sus mismos principios.
jueves, 15 de noviembre de 2007
PENSAR COMO ECONOMISTA: tema 4
1.- Una empresa produce al año 20000 unidades de un bien, con unos costes fijos por valor de 180000€ y unos costes variables de 300000€. Si vende cada unidad producida a 30€, ¿cuál es su coste por unidad o coste medio? ¿Cuál será el beneficio anual de dicha empresa y cuánto gana en cada unidad vendida?
Ct : 180000 + 300000 = 480000€
Cme : 480000 : 20000 = 24€
Beneficio anual : 20000 x 30 - Ct = 600000 - 480000 = 120000€
Beneficio total diario : 30 -24 = 6€
2.- Una empresa, para producir 1000 unidades de un bien, tiene que pagar 90000€ en concepto de salarios y 120000€ por las materias primas y otros gastos. ¿A cuánto tiene que vender cada unidad si quiere obtener unos beneficios de 30000 euros?
Ct : 90000 + 120000 = 210000€
Beneficios : 1000x - 210000
30000 = 1000x - 210000
1000x = 240000
x = 240 €
Ct : 180000 + 300000 = 480000€
Cme : 480000 : 20000 = 24€
Beneficio anual : 20000 x 30 - Ct = 600000 - 480000 = 120000€
Beneficio total diario : 30 -24 = 6€
2.- Una empresa, para producir 1000 unidades de un bien, tiene que pagar 90000€ en concepto de salarios y 120000€ por las materias primas y otros gastos. ¿A cuánto tiene que vender cada unidad si quiere obtener unos beneficios de 30000 euros?
Ct : 90000 + 120000 = 210000€
Beneficios : 1000x - 210000
30000 = 1000x - 210000
1000x = 240000
x = 240 €
martes, 13 de noviembre de 2007
LA PRODUCCIÓN Y LA EMPRESA
1º.- La empresa "Alfa" vende 1.000 unidades diarias a 10 euros/unidad. En su fabricación incurre en 1.500 euros diarios de costes fijos y 3.000 euros de costes variables. Determina el beneficio diario de "Alfa".
1.000 x 10 = 10.000€ beneficios brutos
10.000 - (1.500 + 3.000) = 5.500 € beneficios netos
2º.- La empresa "XYZ, S.A." tiene un beneficio anual de 1.000.000 euros . Sus costes variables son de 250.000 euros y sus costes fijos de 100.000 euros. El precio de venta unitario es de 100 euros. Determina el número de unidades producidas y vendidas por "XYZ" S.A."
Ct: 250.000 + 100.000 = 350.000
nº unidades producidas y vendidas: 350.000 + 1.000.000 = 1.350.000 ; 1.350.000 : 100= 13.500 u.
3º.- La empresa "Siglo XXI, S.A.tiene un beneficio anual de 10.000.000 de euros .Sus costes fijos ascienden a 1.000.000 de euros La empresa fabrica y vende 10.000 unidades a 2000 euros/unidad. Determina los costes variables de "Siglo XXI S.A."
u. vendidas : 10.000 x 2.000 = 20.000.000
B + C fijos : 10.000.000 + 1.000.000 = 11.000.000
C variables : 20.000.000 - 11.000.000 = 9.000.000
4.- La empresa " Spectrum S.A." tiene un coste unitario de 1.000 euros/unidad. Determina sus benefico unitario si vende su producción a 2.000 euros/unidad.
C unitario : 2.000 - 1.000 = 1.000
5.- La empresa "Imagina" realiza 10 servicios de maquillaje diarios. Los costes fijos son de 100 euros diarios. Tienen una maquilladora profesional con un salario diario de 50 euros, siendo a su vez el coste de cada servicio prestado de 5 euros. Si el precio de cada servicio e de 30 euros, determina el beneficio diario de "Imagina".
ingresos: 30 x 10 = 300 €
beneficio neto diario: 300 - (50 + 5 x 10) - 100 = 100€
6.- Determina el beneficio diario de la empresa "Imagina" si prestase 18 servicios de maquillaje y contase con dos maquilladoras profesionales.
ingresos: 30 x 18 = 540 €
Costes: 5 x 18 = 90€
salarios: 50 x 2 = 100 €
costes fijos: 100 €
B diario: 540- 100 - 90 - 100 = 250 €
7.- Determina el coste unitario y el beneficio unitario de "Imagina" en ambas situaciones.
C unitario: 200 : 10 = 20 €/u
B unitario: 100 : 10 = 10
C unitario: 290 : 18 = 16,1
B unitario: 250 : 18 = 13,89
8.- Determina el beneficio anual de "Colores S.Coo`p." si vende 500 unidades a 600 euros/unidad, sus costes variables ascienden a 250.000 euros y sus costes fijos a 100.000 euros.
ingresos: 500 x 600 = 300.000
C totales: 250.000 + 100.000 = 350.000
B anual: -50.000
1.000 x 10 = 10.000€ beneficios brutos
10.000 - (1.500 + 3.000) = 5.500 € beneficios netos
2º.- La empresa "XYZ, S.A." tiene un beneficio anual de 1.000.000 euros . Sus costes variables son de 250.000 euros y sus costes fijos de 100.000 euros. El precio de venta unitario es de 100 euros. Determina el número de unidades producidas y vendidas por "XYZ" S.A."
Ct: 250.000 + 100.000 = 350.000
nº unidades producidas y vendidas: 350.000 + 1.000.000 = 1.350.000 ; 1.350.000 : 100= 13.500 u.
3º.- La empresa "Siglo XXI, S.A.tiene un beneficio anual de 10.000.000 de euros .Sus costes fijos ascienden a 1.000.000 de euros La empresa fabrica y vende 10.000 unidades a 2000 euros/unidad. Determina los costes variables de "Siglo XXI S.A."
u. vendidas : 10.000 x 2.000 = 20.000.000
B + C fijos : 10.000.000 + 1.000.000 = 11.000.000
C variables : 20.000.000 - 11.000.000 = 9.000.000
4.- La empresa " Spectrum S.A." tiene un coste unitario de 1.000 euros/unidad. Determina sus benefico unitario si vende su producción a 2.000 euros/unidad.
C unitario : 2.000 - 1.000 = 1.000
5.- La empresa "Imagina" realiza 10 servicios de maquillaje diarios. Los costes fijos son de 100 euros diarios. Tienen una maquilladora profesional con un salario diario de 50 euros, siendo a su vez el coste de cada servicio prestado de 5 euros. Si el precio de cada servicio e de 30 euros, determina el beneficio diario de "Imagina".
ingresos: 30 x 10 = 300 €
beneficio neto diario: 300 - (50 + 5 x 10) - 100 = 100€
6.- Determina el beneficio diario de la empresa "Imagina" si prestase 18 servicios de maquillaje y contase con dos maquilladoras profesionales.
ingresos: 30 x 18 = 540 €
Costes: 5 x 18 = 90€
salarios: 50 x 2 = 100 €
costes fijos: 100 €
B diario: 540- 100 - 90 - 100 = 250 €
7.- Determina el coste unitario y el beneficio unitario de "Imagina" en ambas situaciones.
C unitario: 200 : 10 = 20 €/u
B unitario: 100 : 10 = 10
C unitario: 290 : 18 = 16,1
B unitario: 250 : 18 = 13,89
8.- Determina el beneficio anual de "Colores S.Coo`p." si vende 500 unidades a 600 euros/unidad, sus costes variables ascienden a 250.000 euros y sus costes fijos a 100.000 euros.
ingresos: 500 x 600 = 300.000
C totales: 250.000 + 100.000 = 350.000
B anual: -50.000
ACTIVIDADES: tema 4
1.- Observa la empresa en la que pasas tantas horas al día: tu centro escolar.
- Describe la división del trabajo existente.
- Define el bien o servicio que se produce.
- Cuáles son los objetivos.
- Cuáles son sus elementos.
- Clasifícala según los distintos criterios utilizados.
El trabajo se divide entre la dirección, la jefatura de estudios, el profesorado y el alumnado. Se produce una educación , cuyos objetivos son la preparación y formacion de los alumnos su clasificación sería: sector terciario, tamaño grande, local, pública, individual
2.- Imagina un sistema económico en el que se decida suprimir la empresa tal como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo:
- ¿Cómo se coordinaria la producción? mediante la regulación del estado
-¿Qué consecuencias tendria para nuestra sociedad? que fallaría la economía y disminuiría la riqueza
-¿Puedes imaginar algún mecanismo alternativo a la empresa? no se me ocurre ninguno
3.- Supongamos que eres el propietario de una empresa y tienes que comprar una nueva furgoneta que cuesta 30000 euros. Explica las distintas posibilidades de financiación que tienes a tu alcance.
Si el capital propio de la empresa no es suficiente, se podría recurrir a la financiación externa, por ejemplo mediante un préstamo o un crédito.
4.- Analiza el siguente caso relacionado con el tema de la resposabilidad social de las empresas.
-¿Cuáles son los hechos? que la población de una localidad turística se queja de los vertidos de una fábrica que da trabajo a 500 personas de la localidad.
-¿Cuál es el coste de oportunidad de cada una de las opciones? que dejen sin trabajo a un 10% de la localidad o que otro porcentaje de trabajadores dedicados al turismo se queden sin trabajo.
- Elige la mejor opción, aportando las razones que han pesado tu decisión. tendría que conocer el numero de personas que viven del turismo y elegir "lo menos malo" .
6.- Trata de enumerar las personas y tareas que han sido necesarias para producir un bien que consumas habitualmente; por ejemplo, tu cuaderno de trabajo. Reconstruye todos los pasos, actividades y personas que han intervenido en su fabricación, desde el momento en el que se obtuvieron las materias primas necesarias para la fabricación hasta que llegó a tus manos.
unos trabajadores cortan y recolectan la madera, otra empresa elabora papel con esa madera, otra elabora plástico y tinta, otra reune estas materias primas y las une en cuadernos. A esto hay que sumarle el transporte de todo el proceso, y por último, una papelería vende el producto
7.- Señala ejemplos de bienes intermedios y de sus bienes finales correspondientes.
harina: pan
ladrillos: edificios
madera: muebles
8.- Identifica dos empresas que conozcas, una grande y otra pequeña. ¿Cuáles son las ventajas y los inconvenientes de la pequeña frente a la grande?
grande: "carrefour", pequeña: una papelería cualquiera
las ventajas son que tendrá más beneficios y mayor variedad de productos y la desventaja es que tendrá un trato menos personalizado que la pequeña empresa.
9.- Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la viñeta. para un empresario es más beneficioso una máquina ya que no requiere un salario mensual por lo tanto, a mi modo de ver, representa la superioridad de un empresario ante la de un trabajador.
- Describe la división del trabajo existente.
- Define el bien o servicio que se produce.
- Cuáles son los objetivos.
- Cuáles son sus elementos.
- Clasifícala según los distintos criterios utilizados.
El trabajo se divide entre la dirección, la jefatura de estudios, el profesorado y el alumnado. Se produce una educación , cuyos objetivos son la preparación y formacion de los alumnos su clasificación sería: sector terciario, tamaño grande, local, pública, individual
2.- Imagina un sistema económico en el que se decida suprimir la empresa tal como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo:
- ¿Cómo se coordinaria la producción? mediante la regulación del estado
-¿Qué consecuencias tendria para nuestra sociedad? que fallaría la economía y disminuiría la riqueza
-¿Puedes imaginar algún mecanismo alternativo a la empresa? no se me ocurre ninguno
3.- Supongamos que eres el propietario de una empresa y tienes que comprar una nueva furgoneta que cuesta 30000 euros. Explica las distintas posibilidades de financiación que tienes a tu alcance.
Si el capital propio de la empresa no es suficiente, se podría recurrir a la financiación externa, por ejemplo mediante un préstamo o un crédito.
4.- Analiza el siguente caso relacionado con el tema de la resposabilidad social de las empresas.
-¿Cuáles son los hechos? que la población de una localidad turística se queja de los vertidos de una fábrica que da trabajo a 500 personas de la localidad.
-¿Cuál es el coste de oportunidad de cada una de las opciones? que dejen sin trabajo a un 10% de la localidad o que otro porcentaje de trabajadores dedicados al turismo se queden sin trabajo.
- Elige la mejor opción, aportando las razones que han pesado tu decisión. tendría que conocer el numero de personas que viven del turismo y elegir "lo menos malo" .
6.- Trata de enumerar las personas y tareas que han sido necesarias para producir un bien que consumas habitualmente; por ejemplo, tu cuaderno de trabajo. Reconstruye todos los pasos, actividades y personas que han intervenido en su fabricación, desde el momento en el que se obtuvieron las materias primas necesarias para la fabricación hasta que llegó a tus manos.
unos trabajadores cortan y recolectan la madera, otra empresa elabora papel con esa madera, otra elabora plástico y tinta, otra reune estas materias primas y las une en cuadernos. A esto hay que sumarle el transporte de todo el proceso, y por último, una papelería vende el producto
7.- Señala ejemplos de bienes intermedios y de sus bienes finales correspondientes.
harina: pan
ladrillos: edificios
madera: muebles
8.- Identifica dos empresas que conozcas, una grande y otra pequeña. ¿Cuáles son las ventajas y los inconvenientes de la pequeña frente a la grande?
grande: "carrefour", pequeña: una papelería cualquiera
las ventajas son que tendrá más beneficios y mayor variedad de productos y la desventaja es que tendrá un trato menos personalizado que la pequeña empresa.
9.- Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la viñeta. para un empresario es más beneficioso una máquina ya que no requiere un salario mensual por lo tanto, a mi modo de ver, representa la superioridad de un empresario ante la de un trabajador.
sábado, 10 de noviembre de 2007
EMPRESAS DE HUESCA
panaderia santolaria, sector secundario, pequeño, local, privada, individual
Panaderia Oscapan S.a. sector secundario, pequeño, local, privada, sociedad
papeleria parchis, sector terciario, pequeño, local, privada, individual
eurotaxi Ibeca, sector terciario, mediano, local, mixta, individual
Mcdonald's, sector secundario, grande, multinacional, privada, sociedad
Pizzería Telepizza, sector secundario, grande, nacional, privada, sociedad
La Corralaza, sector secundario, pequeño, local, privada, individual
El Cobertizo, sector terciario, pequeño, local, privada, individual
Casa Toño, sector terciario, pequeño, local, privada, individual
Bar aneto, sector terciario pequeño, local, privada, individual
Bar bachimaña, sector terciario, pequeño, local, privada, individual
Bar benidorm, sector terciario, pequeño , local, privada, individual
Bar bielsa , sector terciario, pequeño, local, privada, individual
Bar meson riojano, sector terciario, pequeño, local, privada, individual
Bar monegros, sector terciario, pequeño, local, privada, individual
jueves, 8 de noviembre de 2007
TRABAJO VOLUNTARIO: sociedad limitada nueva empresa
Como consecuencia de diversas Recomendaciones Europeas sobre la mejora y simplificación de las condiciones y trámites para la creación de empresas, recientemente se ha publicado en el BOE la Ley 7/2003 de Sociedad Limitada Nueva Empresa, que entrará en vigor a principios del mes de Junio.
Se abre así la posibilidad de crear sociedades en un día, mediante un documento electrónico único y con una sola comparecencia ante el notario, quien inscribirá la escritura de constitución en el Registro Mercantil correspondiente al domicilio social mediante el uso de su firma electrónica.
Se abre así la posibilidad de crear sociedades en un día, mediante un documento electrónico único y con una sola comparecencia ante el notario, quien inscribirá la escritura de constitución en el Registro Mercantil correspondiente al domicilio social mediante el uso de su firma electrónica.
viernes, 2 de noviembre de 2007
INFORME: tema 4
1.-¿Qué razones explican el nacimiento de una nueva cultura empresarial?
Que los jóvenes se embarcan en proyectos de miniempresas muy especializadas aprovechando los huecos de la grandes empresas.
3.-¿En qué se distinguen las sociedades anónimas laborales y las cooperativas de trabajo de otro tipo de sociedades? ¿Por qué crees que son las dos fórmulas más utilizadas por los emprendedores? En las S.A. y en las cooperativas intervienen varias personas que tienen mas o menos el mismo rango, mientras que en las otras existe tan solo un autónomo que lleva toda la empresa. Esta última opción es la más empleada por los jóvenes emprendedores.
4.-A partir de una idea de negocio que te resulte interesante para llevarla a cabo, elabora un proyecto de iniciativa empresarial describiendo brevemente la secuencia de pasos que hay que seguir desde el inicio hasta su puesta en marcha.
tener una idea original, intentando que sea innovadora y realista, valorar si la idea que hemos tenido es buena o no, estudiar el mercado y el entorno empresarial, medios que necesarios para crear la empresa y ayudas que puedo obtener, hacer una previsión de costes e ingresos, decidir su creación o no, elegir una empresa autónoma o una sociedad con varios socios, inscribirla en el registro y por último ponerla en marcha.
Que los jóvenes se embarcan en proyectos de miniempresas muy especializadas aprovechando los huecos de la grandes empresas.
3.-¿En qué se distinguen las sociedades anónimas laborales y las cooperativas de trabajo de otro tipo de sociedades? ¿Por qué crees que son las dos fórmulas más utilizadas por los emprendedores? En las S.A. y en las cooperativas intervienen varias personas que tienen mas o menos el mismo rango, mientras que en las otras existe tan solo un autónomo que lleva toda la empresa. Esta última opción es la más empleada por los jóvenes emprendedores.
4.-A partir de una idea de negocio que te resulte interesante para llevarla a cabo, elabora un proyecto de iniciativa empresarial describiendo brevemente la secuencia de pasos que hay que seguir desde el inicio hasta su puesta en marcha.
tener una idea original, intentando que sea innovadora y realista, valorar si la idea que hemos tenido es buena o no, estudiar el mercado y el entorno empresarial, medios que necesarios para crear la empresa y ayudas que puedo obtener, hacer una previsión de costes e ingresos, decidir su creación o no, elegir una empresa autónoma o una sociedad con varios socios, inscribirla en el registro y por último ponerla en marcha.
miércoles, 31 de octubre de 2007
"MOBELING ": opinion
Me parece una idea muy útil y funcional ya que cada vez disponemos de menos espacio en nuestras casas. Es cierto que los muebles ocupan muchísimo espacio y no se puede renunciar a ellos, por lo tanto una solución es diseñarlos de menor tamaño. (como no aparece ningún tipo de proyecto ni de presentación creo que ésta es la idea que pretenden comunicar)
creado por: Alicia Nadal Almenara y Ana María Pinzolas Beltrán
creado por: Alicia Nadal Almenara y Ana María Pinzolas Beltrán
" Ostrich & Cia ": opinión
Me parece una empresa arriesgada, porque los avestruces no son aves de granja comunes que se puedan adquirir facilmente, pero a pesar de eso me ha parecido la más original. Otra causa de que la haya elegido es porque me gustaría ver este proyecto llevado a la práctica.
Creada por: Eduardo Rambla y Diego sisas
martes, 30 de octubre de 2007
TIEMPOS MODERNOS: ejercicios
1.-¿Qué trabajo realiza Charlot en la película?
Un trabajo monótono y aburrido, apretar tuercas continuamente.
2.-¿Qué trabajo realiza Charlot en la película?
El presidente dirige la empresa, otro empleado pone en marcha las máquinas y otros dos obreros clavan las tuercas.
3.-Comenta de qué modo el director de la fábrica se preocupa por la productividad de la empresa.
Intentando suprimir el tiempo de la comida con una máquina que permita comer mientras se trabaja y vigilándoles a todas horas.
4.-Comenta las ventajas de la división del trabajo.
Aumento de la producción y una mayor eficacia
5.-Comenta, según la película, las desventajas de la división del trabajo.
locura, porque es monótono y estresantre, y en la película el protagonista acaba destruyendo la fábrica
6.-¿Qué decisiones toma el director de la fábrica para responder a la pregunta "Cómo producir"?
Toma la decisión de emplear la división del trabajo más extremista para producir más.
7.-Señala qué factores productivos utiliza la empresa de la película y clasifícalos según el criterio visto en clase.
Capital: bienes muebles e inmuebles
Trabajo: toda la mano de obra de la fábrica
Tierra: el terreno de la fábrica
TRAILER DE LA PELÍCULA
Un trabajo monótono y aburrido, apretar tuercas continuamente.
2.-¿Qué trabajo realiza Charlot en la película?
El presidente dirige la empresa, otro empleado pone en marcha las máquinas y otros dos obreros clavan las tuercas.
3.-Comenta de qué modo el director de la fábrica se preocupa por la productividad de la empresa.
Intentando suprimir el tiempo de la comida con una máquina que permita comer mientras se trabaja y vigilándoles a todas horas.
4.-Comenta las ventajas de la división del trabajo.
Aumento de la producción y una mayor eficacia
5.-Comenta, según la película, las desventajas de la división del trabajo.
locura, porque es monótono y estresantre, y en la película el protagonista acaba destruyendo la fábrica
6.-¿Qué decisiones toma el director de la fábrica para responder a la pregunta "Cómo producir"?
Toma la decisión de emplear la división del trabajo más extremista para producir más.
7.-Señala qué factores productivos utiliza la empresa de la película y clasifícalos según el criterio visto en clase.
Capital: bienes muebles e inmuebles
Trabajo: toda la mano de obra de la fábrica
Tierra: el terreno de la fábrica
TRAILER DE LA PELÍCULA
miércoles, 24 de octubre de 2007
TRABAJO VOLUNTARIO: premio nóbel de economía
El estadounidense Thomas Schelling, profesor jubilado de la Universidad de Maryland, y el israelí-estadounidense Robert Aumann, de la Universidad Hebrea de Jerusalén, fueron galardonados este año con el Premio Nobel de Economía por su aplicación de la "teoría del juego" a temas que van desde la seguridad global a la segregación racial y la conducta en un embotellamiento.
TRABAJO VOLUNTARIO: presidente de la UE
Presidente de la Unión Europea (UE) es el título con el que informalmente se conoce al presidente del Consejo de la Unión Europea.
La presidencia de dicho consejo ha tenido un carácter rotatorio desde los inicios del proceso de integración en el año 1952, con la entrada en vigor del Tratado de París. En estos momentos es el primer ministro de Portugal, Jose Manuel Durao Barroso, como nuevo presidente de la Comisión Europea.
La presidencia de dicho consejo ha tenido un carácter rotatorio desde los inicios del proceso de integración en el año 1952, con la entrada en vigor del Tratado de París. En estos momentos es el primer ministro de Portugal, Jose Manuel Durao Barroso, como nuevo presidente de la Comisión Europea.
martes, 23 de octubre de 2007
ACTIVIDADES: tema 3
1.- Ayuntamiento de León: Sector publico
ONG Intermón: Empresa
Factoría Ford: Empresa
Correos: Sector público
Un compañero de clase: Consumidor
Banco Santander: Empresa
Telefónica: Empresa
El INEM: Sector público
La familia del Presidente del Gobierno: Consumidor
Ministerio de Medio Ambiente: Sector público
2.- ¿Cuáles son las funciones de la publicidad?
Dar a conocer las ventajas o servicios de un producto para su consumo
¿Cómo influye la publicidad a la hora de adquirir nuestros productos? ¿ Es positiva o negativa? ¿ Por qué afirma el documento que es perjudicial para los niños y para los que leen poco?de forma bastante eficaz, la prueba es que está por todo nuestro entorno. Resulta perjudicial para gente poco formada porque no saben filtrar la información.
¿Qué podemos hacer para no dejarnos influenciar por los anuncios a la hora de comprar un producto? tener claros nuestros intereses y conocer también las desventajas del producto.
3.- Piensa algún ejemplo de fallos del mercado y explica cómo puede resolverlos el sector público. El elevado nivel de paro, el gobierno podría resolverlo fomentando los contratos indefinidos.
¿Por qúe establece impuestos el Estado? ¿Qué función social tienen? ¿ Cómo actúan sobre el flujo circular de la renta? Son necesarios para financiar el sector público y actúan como flujo de pagos de las empresas a las personas a cambio de trabajo y la segunda el flujo de pagos de la familia a las empresas a cambio de bienes y servicios.
¿Qué son los bienes públicos? Busca algún ejemplo. Son aquellos que pertenecen al gobierno y puede hacer uso de ellos toda la población.
4. Señala la respuesta correcta: Es un supuesto que, aplicado al comportamiento de las economías domésticas, implica que se comportarán maximizando los beneficios que obtengan de sus actividades productivas.
5. ¿Qué es flujo circular de la renta? Un un flujo de pagos entre empresas y familias ¿Qué dos tipos de mercado contempla? El de bienes y servicios y el de producción ¿Cúales son las diferencias entre uno y otro? El de bienes y servicios pertenece a las familias y el de producción pertenece a las empresas ¿Qué papel juegan los distintos agentes económicos en cada uno de ellos? El papel del mercado de bienes y servicios son los consumidores los que demandan y en el mercado de factores de producción demandan las empresas.
6.-¿Cómo definirías el término "consumismo"? ¿Tú te consideras consumista? Razonalo. Como la obsesión por comprar cuando ya se han satisfecho las necesidades. Sí, como gran parte de la población española.
Pon ejemplos de cómo un consumo excesivo puede ser perjudicial y en qué sentido. puede ser perjudicial en el sentido de habituarse a vivir por encima de las propias posibilidades, por ejemplo atribuirse demasiadas necesidades secundarias y perjudicar nuestra economía individual.
Razona el significado de la frase "yo soy igual a lo que tengo y lo que consumo". ¿Crees que ser es igual a tener? Explica por qué. No porque las posesiones son solo la fachada, y pueden depender de otras personas, en cambio "lo que soy yo" no puede depender de otras personas.
¿Por qué dice el autor del documento que consumir puede conducir a "consumir más"? ¿Es cierta esta afirmación? Porque nunca nos paramos a decir " ya está, ya he satisfecho mis necesidades" y siempre aspiramos a más.
ONG Intermón: Empresa
Factoría Ford: Empresa
Correos: Sector público
Un compañero de clase: Consumidor
Banco Santander: Empresa
Telefónica: Empresa
El INEM: Sector público
La familia del Presidente del Gobierno: Consumidor
Ministerio de Medio Ambiente: Sector público
2.- ¿Cuáles son las funciones de la publicidad?
Dar a conocer las ventajas o servicios de un producto para su consumo
¿Cómo influye la publicidad a la hora de adquirir nuestros productos? ¿ Es positiva o negativa? ¿ Por qué afirma el documento que es perjudicial para los niños y para los que leen poco?de forma bastante eficaz, la prueba es que está por todo nuestro entorno. Resulta perjudicial para gente poco formada porque no saben filtrar la información.
¿Qué podemos hacer para no dejarnos influenciar por los anuncios a la hora de comprar un producto? tener claros nuestros intereses y conocer también las desventajas del producto.
3.- Piensa algún ejemplo de fallos del mercado y explica cómo puede resolverlos el sector público. El elevado nivel de paro, el gobierno podría resolverlo fomentando los contratos indefinidos.
¿Por qúe establece impuestos el Estado? ¿Qué función social tienen? ¿ Cómo actúan sobre el flujo circular de la renta? Son necesarios para financiar el sector público y actúan como flujo de pagos de las empresas a las personas a cambio de trabajo y la segunda el flujo de pagos de la familia a las empresas a cambio de bienes y servicios.
¿Qué son los bienes públicos? Busca algún ejemplo. Son aquellos que pertenecen al gobierno y puede hacer uso de ellos toda la población.
4. Señala la respuesta correcta: Es un supuesto que, aplicado al comportamiento de las economías domésticas, implica que se comportarán maximizando los beneficios que obtengan de sus actividades productivas.
5. ¿Qué es flujo circular de la renta? Un un flujo de pagos entre empresas y familias ¿Qué dos tipos de mercado contempla? El de bienes y servicios y el de producción ¿Cúales son las diferencias entre uno y otro? El de bienes y servicios pertenece a las familias y el de producción pertenece a las empresas ¿Qué papel juegan los distintos agentes económicos en cada uno de ellos? El papel del mercado de bienes y servicios son los consumidores los que demandan y en el mercado de factores de producción demandan las empresas.
6.-¿Cómo definirías el término "consumismo"? ¿Tú te consideras consumista? Razonalo. Como la obsesión por comprar cuando ya se han satisfecho las necesidades. Sí, como gran parte de la población española.
Pon ejemplos de cómo un consumo excesivo puede ser perjudicial y en qué sentido. puede ser perjudicial en el sentido de habituarse a vivir por encima de las propias posibilidades, por ejemplo atribuirse demasiadas necesidades secundarias y perjudicar nuestra economía individual.
Razona el significado de la frase "yo soy igual a lo que tengo y lo que consumo". ¿Crees que ser es igual a tener? Explica por qué. No porque las posesiones son solo la fachada, y pueden depender de otras personas, en cambio "lo que soy yo" no puede depender de otras personas.
¿Por qué dice el autor del documento que consumir puede conducir a "consumir más"? ¿Es cierta esta afirmación? Porque nunca nos paramos a decir " ya está, ya he satisfecho mis necesidades" y siempre aspiramos a más.
lunes, 22 de octubre de 2007
INFORME: tema 3
"POR UN CONSUMO RAZONABLE"
1.-Lee atentamente el artículo propuesto y trata de relacionar el consumo con el nivel de desarrollo de los distintos países del planeta. ¿Qué diferencias crees que pueden existir entre lo que consume un joven europeo(español, francés, alemán,etc) y un joven de la India, por ejemplo?¿Qué necesidades tendrá cada uno?
1.-Lee atentamente el artículo propuesto y trata de relacionar el consumo con el nivel de desarrollo de los distintos países del planeta. ¿Qué diferencias crees que pueden existir entre lo que consume un joven europeo(español, francés, alemán,etc) y un joven de la India, por ejemplo?¿Qué necesidades tendrá cada uno?
- La cultura, las necesidades , el entorno son muy diferentes, por lo que las necesidades de consumo son muy dispares. Mientras el joven europeo trata de satisfacer sus necesidades secundarias debido a que las básicas ya las ha cubierto, el joven indú trata de satisfacer sus necesidades primarias.
2.-Haz una lista de las actividades que realizas habitualmente en tu casa, en el colegio o en el instituto, cuando sales con tus amigos,etc., y reflexiona sobre qué podrías hacer para reducir tu consumo y ser más respetuoso con el medio ambiente(por ejemplo,cerrar el grifo cuando te lavas los dientes, seleccionar los distintos tipos de basura, no ensuciar las calles,etc.)
- Ducharme en vez de bañarme
Cerrar el grifo cuando no lo utilice
Usar labavajillas en vez de fregar a mano
Reciclar papel, vidrio y basura orgánica
Apagar la uz de cuartos en los que no esté
3.-¿Piensas que somos respetuosos con el medio ambiente en nuestros hábitos de consumo?¿Crees que es importante que todos nos preocupemos por la conservación del medio ambiente?
- Pienso que ha cambiado la mentalidad de la gente y existe una conciencia ecológica. Pero también creo que aún queda mucho por hacer y que no todo el mundo se preocupa por el medio ambiente, hecho que considero importante.
4.-¿Opinas que es necesario que cambiemos las pautas de consumo tal y como nos propone la ONU? ¿Qué consecuencias puede haber sino lo hacemos?
- Creo que debemos cambiar nuestras pautas de consumo en nuestra vida cotidiana, como nos propone la ONU. Las consecuencias de negar un respeto al medio ambiente pueden ser muy negativas. acabar con la salud de las personas, aumentar la desigualdad entre paises en vias de desarrrollo y ya desarrollados. La desaparición de los recursos naturales y la desaparición de la capa de ozono.
jueves, 18 de octubre de 2007
TRABAJO VOLUNTARIO: Comarca del Jiloca
La zona se encuentra localizada entre las tierras del Jiloca Medio, Campo de Loscos y Cuenca del Gallocanta. La comarca ha sido dilapidada por el cierre de la línea de ferrocarril Caminreal-Calatayud, la azucarera de Santa Eulalia y el cese de las minas de Ojos Negros. A ello se une una pequeña porción de terreno destinada a la agricultura, aunque sí existe un importante sector dedicado a la ganadería, de donde se extrae el conocido "Jamón de Teruel". También es importante señalar que el valle del Jiloca ofrece una gran variedad de recursos naturales. Los árabes fueron los responsables de traer a estas tierras el cultivo del azafrán, en consecuencia la zona es concida como el "País del Azafrán". Sin ninguna duda, uno de los más bellos hábitats del país se encuentra localizado en la laguna de Gallocanta y los humerales que rodean a los Ojos del Jiloca; se trata de importantes lugares que atraen la atención de los turistas y espacios naturales protegidos. La Laguna ha sido declarada Refugio de la Fauna Silvestre, en Decreto 69/1995 de 4 de Abril. Es Zona de Especial Protección para las Aves (ZEPA).
Recursos turísticos:
· Castillo de Peracense
· Centro de interpretación de la Laguna de Gallocanta
· Montes de Sierra Menera - Villar del Salz
· Museo del Azafrán
· Museo Exposición del Vino 'El Trasiego'
· Ruta geológica del Río Nogueta
· Torre de la iglesia de la Asunción
· Torre de la iglesia de San Martín, obispo
Municipios que componen la comarca:
Allueva,
Bádenas,
Báguena ,
Bañón ,
Barrachina ,
Bea ,
Bello,
Blancas,
Bueña ,
Burbáguena,
Calamocha (Capital de la comarca),
Caminreal ,
Castejón de Tornos,
Cosa ,
Cucalón,
Cutanda,
Ferreruela de Huerva,
Fonfría ,
Fuentes Claras,
Lagueruela ,
Lanzuela ,
Loscos ,
Luco de Jiloca ,
Monforte de Moyuela ,
Monreal del Campo ,
Nogueras ,
Odón ,
Ojos Negros,
Olalla ,
Peracense ,
Pozuel del Campo,
Rubielos de la Cérida,
San Martín del Rio,
Santa Cruz de Nogueras ,
Singra,
Tornos ,
Torralba de los Sisones ,
Torre los Negros ,
Torrecilla del Rebollar,
Torrijo del Campo ,
Villafranca del Campo ,
Villahermosa del Campo,
Villar del Salz.
ENTORNO ECONOMICO: tema 3
PRESUPUESTO SEMANAL:
INGRESOS-----15€
GASTOS--------15€
Transporte: 5€
Fines de semana (Ocio): 10 €
LISTADO PRINCIPAL: Asociaciones de consumidores de Aragón
976 21 13 21
Función principal. Protección y defensa de los derehos del consumidor.
¿Para qué sirven? Las Hojas de Reclamaciones son un medio para facilitar la formulación y tramitación, ante la Administración, de reclamaciones en materia de consumo.
Quejas más habituales. El estado defectuoso de un producto, o el mal cumplimiendo de un servicio.
Trámites. Las Hojas de Reclamaciones se deben pedir y rellenar en el establecimiento, hay que hacer constar los datos del reclamante y del reclamado, los hechos y la pretensión. El establecimiento podrá hacer las alegaciones que considere oportunas. Se deben presentar en el Registro de la Diputación General de Aragón o en los Servicios Provinciales de Consumo:
Tfno: 978.64.11.74
INGRESOS-----15€
GASTOS--------15€
Transporte: 5€
Fines de semana (Ocio): 10 €
LISTADO PRINCIPAL: Asociaciones de consumidores de Aragón
- ASOCIACION DE CONSUMIDORES CESARAUGUSTA C/ San MIguel 25, pral. Izda.
976 22 12 69
- ASOCIACION DE CONSUMIDORES EDEFARAGON C/ Cádiz 8, 3º
976 22 56 36
- ASOCIACION DE CONSUMIDORES GERMANA DE FOIX C/ Mariano Pano y Ruata 4, bajos
976 52 01 69
- ASOCIACION DE CONSUMIDORES IMPOEBRO C/ San Juan de la Peña 165, 2º
976 73 09 24 - ASOCIACION ARAGONESA DE CONSUMIDORES (ARACO) C/ Roda de Isábena 4, bajo
976 31 09 02 - ASOCIACION DE CONSUMIDORES TORRERRAMONA C/ San Miguel 30, pral
976 21 13 21
976 21 13 21Función principal. Protección y defensa de los derehos del consumidor.
¿Para qué sirven? Las Hojas de Reclamaciones son un medio para facilitar la formulación y tramitación, ante la Administración, de reclamaciones en materia de consumo.
Quejas más habituales. El estado defectuoso de un producto, o el mal cumplimiendo de un servicio.
Trámites. Las Hojas de Reclamaciones se deben pedir y rellenar en el establecimiento, hay que hacer constar los datos del reclamante y del reclamado, los hechos y la pretensión. El establecimiento podrá hacer las alegaciones que considere oportunas. Se deben presentar en el Registro de la Diputación General de Aragón o en los Servicios Provinciales de Consumo:
Zaragoza: Cesáreo Alierta, 9-11
Tfno: 976.71.52.44
Huesca: Plaza Cervantes, 1
Tfno: 974.29.30.60
Tfno: 978.64.11.74
martes, 16 de octubre de 2007
ACTIVIDADES: tema 2
1.-Realiza una pequeña investigación sobre tu entorno inmediato y escribe un informe contestando a las siguientes preguntas: ¿Qué se produce en tu comunidad? Bienes de todo tipo. ¿Han evolucionado los sistemas de producción de estos bienes en los últimos veinte años? Sí, ha aumentado la productividad, la eficiencia, la maquinaria... etc. ¿Cuáles son las causas que impulsado estas transformaciones? mayor demanda, el avance de la tecnología, ¿Han afectado a alguien o algo? a la calidad de vida de la sociedad pero también se ha perjudicado al medioambiente, ya que cada vez se contamina más.
2.- Señala qué factores de producción son necesarios para ofrecer los siguientes servicios en una sociedad: atención sanitaria, transporte por tren,enseñanza de idiomas. Razona si existe en las sociedades actualez algún bien o servicio que no precise de alguno de los factores de producción para ser elaborado. Atención sanitaria: trabajo; Transporte por tren: capital; Enseñanza de idiomas: trabajo.
No precisan de factores de producción los bienes libres de la naturaleza como el sol y el aire.
3.- A partir de las siguientes ilustraciones explica qué cambios se observan entre ambas en cuanto al sistema de producción y qué factores de producción se dan en cada una de ellas.
El cambio es la modernización de las tareas agrícolas. En la segunda foto aparece una máquina que genera más productividad y eficiencia. Factores de producción: en la primera el capital y en la segunda el trabajo.
4.- Aplica el concepto de eficiencia a tus actividades cotidianas; por ejemplo, al estudio. ¿Qué factores te permiten o impiden alcanzar unos buenos niveles de eficiencia? ¿Podrías alcanzar un mejor nivel de eficiencia? ¿De qué modo?
El lugar, la hora, la materia, el hambre y la sed, la luz, la silla ... etc
Sí, alterando estos factores hacia mi comodidad.
5.- ¿Los países con una mayor abundancia y riqueza de recursos son siempre los más ricos? No, porque puede no tener medios para explotarlos Consulta un atlas y busca: un país rico en recursos y pobre en cuanto a producción de bienes. Perú ; otro pobre en recursos y que produzca una gran cantidad de bienes. Japón; un tercero que sea rico en recursos y en producción de bienes EE.UU. Menciona, para el primer caso algunos elementos que puedan condicionar en ese país la baja producción de bienes. Que los paises ricos pero sin recursos explotan los de estos países.
6.- Intenta determinar cuáles fueron los móviles económicos de la colonización de los países europeos en Asia, América y África durante el siglo XIX. Pon algún ejemplo concreto de los factores de producción que obtuvieron los europeos en estos territorios.
Obtener los recursos de esas zonas como tierras, mano de obra, petroleo....
7.- Indica si cada una de estas medidas persigue el incremento de los factores de producción o el incremento de la productividad.
Facilitar cursos de formación profesional a los trabajadores: Aumento de la productividad
Explotar nuevos yacimientos mineros: Mayor producción
Aumentar el número de inmigrantes legales para disponer de más mano de obra: Mayor producción
Crear nuevos programas de investigación tecnológica: Aumento de la productividad
8.- Explica el significado de las siguientes citas en relación con los conceptos estudiados en la unidad
1º Significa que hay que tener unas prioridades de administración del dinero.
2º Este es el motivo por el cual las personas se agrupan en ciudades, para no tener que autoabastecerse.
9.- Imagina que se pudiese instalar una colonia humana en Marte. Piensa de qué manera solucionarían los problemas básicos de la economía, con qué factores de producción contarían y cómo alcanzarían el crecimiento económico.
Tendrían que explotar los recursos económicos y según la forma de hacerlo, existirá crecimiento económico o no.
10.- Completa el siguiente cuadro indicando los factores de producción que son necesarios para elaborar los productor que se indican. Identifica en qué grupo de los tres factores de producción incluirías,a su vez, cada uno de ellos.
Sillas - madera - carpinterías - lija y sierra - Pantalones - algodón - agricultores y tejedores - máquinas - Aceite - oliva - refinadores y agricultores - trituradores - Carreteras - petróleo - trabajadores - aspiradoras - Hospitales - caliza - médicos y albañiles - excavadoras
2.- Señala qué factores de producción son necesarios para ofrecer los siguientes servicios en una sociedad: atención sanitaria, transporte por tren,enseñanza de idiomas. Razona si existe en las sociedades actualez algún bien o servicio que no precise de alguno de los factores de producción para ser elaborado. Atención sanitaria: trabajo; Transporte por tren: capital; Enseñanza de idiomas: trabajo.
No precisan de factores de producción los bienes libres de la naturaleza como el sol y el aire.
3.- A partir de las siguientes ilustraciones explica qué cambios se observan entre ambas en cuanto al sistema de producción y qué factores de producción se dan en cada una de ellas.
El cambio es la modernización de las tareas agrícolas. En la segunda foto aparece una máquina que genera más productividad y eficiencia. Factores de producción: en la primera el capital y en la segunda el trabajo.
4.- Aplica el concepto de eficiencia a tus actividades cotidianas; por ejemplo, al estudio. ¿Qué factores te permiten o impiden alcanzar unos buenos niveles de eficiencia? ¿Podrías alcanzar un mejor nivel de eficiencia? ¿De qué modo?
El lugar, la hora, la materia, el hambre y la sed, la luz, la silla ... etc
Sí, alterando estos factores hacia mi comodidad.
5.- ¿Los países con una mayor abundancia y riqueza de recursos son siempre los más ricos? No, porque puede no tener medios para explotarlos Consulta un atlas y busca: un país rico en recursos y pobre en cuanto a producción de bienes. Perú ; otro pobre en recursos y que produzca una gran cantidad de bienes. Japón; un tercero que sea rico en recursos y en producción de bienes EE.UU. Menciona, para el primer caso algunos elementos que puedan condicionar en ese país la baja producción de bienes. Que los paises ricos pero sin recursos explotan los de estos países.
6.- Intenta determinar cuáles fueron los móviles económicos de la colonización de los países europeos en Asia, América y África durante el siglo XIX. Pon algún ejemplo concreto de los factores de producción que obtuvieron los europeos en estos territorios.
Obtener los recursos de esas zonas como tierras, mano de obra, petroleo....
7.- Indica si cada una de estas medidas persigue el incremento de los factores de producción o el incremento de la productividad.
Facilitar cursos de formación profesional a los trabajadores: Aumento de la productividad
Explotar nuevos yacimientos mineros: Mayor producción
Aumentar el número de inmigrantes legales para disponer de más mano de obra: Mayor producción
Crear nuevos programas de investigación tecnológica: Aumento de la productividad
8.- Explica el significado de las siguientes citas en relación con los conceptos estudiados en la unidad
1º Significa que hay que tener unas prioridades de administración del dinero.
2º Este es el motivo por el cual las personas se agrupan en ciudades, para no tener que autoabastecerse.
9.- Imagina que se pudiese instalar una colonia humana en Marte. Piensa de qué manera solucionarían los problemas básicos de la economía, con qué factores de producción contarían y cómo alcanzarían el crecimiento económico.
Tendrían que explotar los recursos económicos y según la forma de hacerlo, existirá crecimiento económico o no.
10.- Completa el siguiente cuadro indicando los factores de producción que son necesarios para elaborar los productor que se indican. Identifica en qué grupo de los tres factores de producción incluirías,a su vez, cada uno de ellos.
Sillas - madera - carpinterías - lija y sierra - Pantalones - algodón - agricultores y tejedores - máquinas - Aceite - oliva - refinadores y agricultores - trituradores - Carreteras - petróleo - trabajadores - aspiradoras - Hospitales - caliza - médicos y albañiles - excavadoras
lunes, 15 de octubre de 2007
INFORME: La república sudafricana, tema 2
- Explica cuáles fueron los factores que más influyeron en el crecimiento económico de Suráfrica.
- Describe cómo han evolucionado los factores de producción en la sociedad surafricana a partir de los descubrimientos de diamantes y oro, y elabora un mapa conceptual en el que se visualice esta evolución y las relaciones de causa-efecto que la hicieron posible.
- ¿Qué sectores de la población surafricana y mundial se vieron más favorecidos por el cambio de organización económica?
- ¿Crees que el cambio del sistema económico tradicional al moderno facilitó la equiparación de las rentas percibidas por los habitantes de Surafrica?
PENSAR COMO ECONOMISTA: tema 2
1.- ¿Dónde se situaría la frontera en el caso de que dispusiese de cinco horas más a la semana para las dos actividades?Las notas no cambiarían pero las puntuaciones de Baloncesto sí.
2.- ¿Qué horas de entrenamiento y de estudio son las más productivas?
En mi opinión sería la combinación nº 4.
3.- ¿A qué tiene que renunciar para conseguir aprobar el curso?
A marcar 15 puntos por partido.
martes, 9 de octubre de 2007
TEMAS DE DEBATE: La división del trabajo
- Amplia tu información sobre Adam Smith y Karl Marx y describe brevemente el contexto histórico en el que vivieron. Trata de explicar, en función de ese contexto histórico, sus opiniones sobre la división del trabajo. ¿En qué corriente ideológica incluirías a estos autores?
Adam Smith (1723-1790) economista escocés, su teoria afirma que el mercado se autoregula sin ningún tipo de intervención por parte del estado a través de la ley de la oferta y la demanda. Economía liberal
Karl Marx (1818-1883) creador del movimiento comunista entre otras facetas. Economía centralizada
- ¿En qué momento histórico situarías el origen de la división del trabajo en la sociedad?
- ¿A qué criterios responde la división del trabajo que existe en las sociedades actuales? ¿Se ha acrecentado esta división con respecto a épocas anteriores o ha disminuido? ¿A qué puede ser debido este fenómeno?
Ha aumentado la división, porque cada persona se especializa en algo.
Se debe a que hay nuevos trabajos.
- ¿Crees que en la actualidad la división del trabajo y sus consiguientes incrementos de productividad benefician a la colectividad o, por el contrario, opinas que perjudica a los trabajadores y agudiza las diferencias sociales?
- Comenta los problemas y las ventajas que ves tú en el incremento de la producción total derivado de la división del trabajo.
Desventajas: mayores diferencias sociales
domingo, 7 de octubre de 2007
NOTICIA: Miles de jóvenes rechazan los planes de alquiler del Gobierno
"No son más que migajas", denuncia el movimiento V de Vivienda
Varios miles de personas, la mayoría jóvenes, volvieron a salir ayer a la calle para protestar en toda España por la situación de la vivienda en lo que ha supuesto un claro rechazo a las políticas de fomento del alquiler anunciadas recientemente por el Gobierno y a las propuestas del PP. Una de las pancartas exhibidas en Madrid, donde se congregaron unas 4.000 personas, resumía el sentir de la mayoría: Ni hipoteca perpetua, ni plan electoral.
La manifestación más numerosa fue la de Madrid, que partió de la Puerta del Sol y que se prolongó durante casi tres horas. La policía cifró la asistencia en 2.000 personas, mientras que los organizadores calcularon unas 20.000.
Una de las reivindicaciones del movimiento siempre ha sido dar salida a los más de tres millones de pisos vacíos que hay en España, "que deben ser colocadas en una bolsa pública de alquiler", denunció la Asamblea.
En Barcelona, la convocatoria movilizó a unas 1.800 personas, según la Guardia Urbana, los concentrados corearon eslóganes sobre la carestía de la vivienda y a favor de una política de ayudas.
En el resto de ciudades, las concentraciones estaban convocadas frente a los ayuntamientos. Se generalizó el lema: vivienda digna, un derecho, no un negocio.
OPINION PERSONAL
Opino que la situación actual de la vivienda es un grave problema de la economía española y no debería recaer tan solo en manos de constructores e inmobiliarias. Considero también que habría que poner los medios necesarios para sacar a la venta los 3 millones de pisos vacíos en España.
JAVIER LAFUENTE - Madrid - 07/10/2007 FUENTE: EL PAIS
jueves, 4 de octubre de 2007
John Maynard Keynes
Cambridge 1883-Londres 1946
OBRAS
- La moneda y las finanzas de la India (1913)
- Las consecuencias económicas de la paz (1919)
- Tratado de probabilidades
- Tratado del dinero
- Cómo pagar la guerra (1940)
- En 1936 publica la que sería su obra más importante,
la Teoría general sobre el empleo, el interés y el dinero.
En ella expone las líneas maestras de una política económica nueva
que constituiría el sustento principal de las premisas socialdemócratas
BIOGRAFÍA
Economista británico. Keynes cursó sus estudios secundarios en Eton, para posteriormente graduarse en matemáticas y economía en el King’s College de Cambridge, donde fue discípulo de Marshall y Pigou. En esta universidad entabló amistad con escritores y artistas del denominado grupo de Bloomsbury.
Terminados los estudios, en 1905 ingresó en la Oficina de Asuntos Indios. Tras permanecer en el país asiático hasta 1908, de regreso en Cambridge se dedicó la docencia hasta 1915, cuando, ya iniciada la Primera Guerra Mundial, entró a trabajar en el Tesoro. Fue asesor económico del primer ministro británico Lloyd George en la conferencia de paz de Versalles, en la que no fueron atendidas sus recomendaciones de disminuir las reparaciones de guerra alemanas para lograr así una rápida recuperación de la economía de los vencidos. Expuso sus desavenencias sobre este tema en "Las consecuencias económicas de la paz" (1919), obra en la que mostraba también su oposición al retorno al patrón oro.
En 1930 publicó Tratado sobre el dinero, donde avanzó algunas de las ideas que expondría en obras posteriores. Durante la Gran Depresión mostró su preocupación por el paro permanente de los trabajadores británicos.
En 1936 apareció su monumental Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero, obra revolucionaria en la que atacó el mecanismo de ajuste automático del desempleo mediante el descenso de los salarios reales que se encontraba en la base de las teorías clásicas y neoclásicas sobre el mercado de trabajo. Por el contrario, Keynes sostuvo que el equilibrio económico no tenía necesariamente por qué conllevar una situación de pleno empleo. El modelo keynesiano partía de considerar la renta nacional como dependiente de la demanda efectiva (en términos agregados), concepto que recogió de Malthus. En consecuencia, la renta pasaba a depender de los componentes de dicha demanda, a saber: el consumo y la inversión. A su vez, el primero estaba determinado por la propensión marginal al consumo (o parte de la renta personal que se destina al mismo), mientras que la segunda estaba influenciada por la propensión a invertir, el multiplicador de la inversión y la relación entre la eficiencia marginal del capital y el tipo de interés. El tipo de interés adquiría el valor de equilibrio entre la preferencia por la liquidez y la cantidad de dinero en circulación. Cuanto más alta fuera la diferencia entre eficiencia marginal del capital y el tipo de interés, mayor sería la propensión a invertir.
La relación entre la economía monetaria y la real vendría de la mano del mismo tipo de interés, ya que, por medio de la preferencia por la liquidez, dependería el comportamiento del ahorro, y, en consecuencia, de su variable complementaria: la propensión al consumo. De este modelo se desprendía pues, como medidas para la disminución del paro permanente involuntario, la adopción de una serie de políticas económicas intervencionistas, a saber: aumento de la creación de dinero, lo que redundaría en un descenso del tipo de interés; aumento del gasto público, especialmente en inversión en infraestructuras, con el fin de potenciar la demanda efectiva; una activa redistribución de la renta y, por último, una política comercial proteccionista, para defender los empleos de las industrias nacionales.
En todos estos aspectos, las teorías económicas keynesianas se convirtieron en el nuevo paradigma que deberían seguir los gobiernos occidentales tras la posguerra, y pueden considerarse como las bases del moderno Estado del Bienestar.
En 1944, Keynes participó en la conferencia de Bretton Woods, en la que presentó el plan británico, de carácter fuertemente expansivo, que no fue adoptado en aras del Plan White, auspiciado por Estados Unidos, partidario de la vuelta al patrón oro.
OBRAS
- La moneda y las finanzas de la India (1913)
- Las consecuencias económicas de la paz (1919)
- Tratado de probabilidades
- Tratado del dinero
- Cómo pagar la guerra (1940)
- En 1936 publica la que sería su obra más importante,
la Teoría general sobre el empleo, el interés y el dinero.
En ella expone las líneas maestras de una política económica nueva
que constituiría el sustento principal de las premisas socialdemócratas
BIOGRAFÍA
Economista británico. Keynes cursó sus estudios secundarios en Eton, para posteriormente graduarse en matemáticas y economía en el King’s College de Cambridge, donde fue discípulo de Marshall y Pigou. En esta universidad entabló amistad con escritores y artistas del denominado grupo de Bloomsbury.
Terminados los estudios, en 1905 ingresó en la Oficina de Asuntos Indios. Tras permanecer en el país asiático hasta 1908, de regreso en Cambridge se dedicó la docencia hasta 1915, cuando, ya iniciada la Primera Guerra Mundial, entró a trabajar en el Tesoro. Fue asesor económico del primer ministro británico Lloyd George en la conferencia de paz de Versalles, en la que no fueron atendidas sus recomendaciones de disminuir las reparaciones de guerra alemanas para lograr así una rápida recuperación de la economía de los vencidos. Expuso sus desavenencias sobre este tema en "Las consecuencias económicas de la paz" (1919), obra en la que mostraba también su oposición al retorno al patrón oro.
En 1930 publicó Tratado sobre el dinero, donde avanzó algunas de las ideas que expondría en obras posteriores. Durante la Gran Depresión mostró su preocupación por el paro permanente de los trabajadores británicos.
En 1936 apareció su monumental Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero, obra revolucionaria en la que atacó el mecanismo de ajuste automático del desempleo mediante el descenso de los salarios reales que se encontraba en la base de las teorías clásicas y neoclásicas sobre el mercado de trabajo. Por el contrario, Keynes sostuvo que el equilibrio económico no tenía necesariamente por qué conllevar una situación de pleno empleo. El modelo keynesiano partía de considerar la renta nacional como dependiente de la demanda efectiva (en términos agregados), concepto que recogió de Malthus. En consecuencia, la renta pasaba a depender de los componentes de dicha demanda, a saber: el consumo y la inversión. A su vez, el primero estaba determinado por la propensión marginal al consumo (o parte de la renta personal que se destina al mismo), mientras que la segunda estaba influenciada por la propensión a invertir, el multiplicador de la inversión y la relación entre la eficiencia marginal del capital y el tipo de interés. El tipo de interés adquiría el valor de equilibrio entre la preferencia por la liquidez y la cantidad de dinero en circulación. Cuanto más alta fuera la diferencia entre eficiencia marginal del capital y el tipo de interés, mayor sería la propensión a invertir.
La relación entre la economía monetaria y la real vendría de la mano del mismo tipo de interés, ya que, por medio de la preferencia por la liquidez, dependería el comportamiento del ahorro, y, en consecuencia, de su variable complementaria: la propensión al consumo. De este modelo se desprendía pues, como medidas para la disminución del paro permanente involuntario, la adopción de una serie de políticas económicas intervencionistas, a saber: aumento de la creación de dinero, lo que redundaría en un descenso del tipo de interés; aumento del gasto público, especialmente en inversión en infraestructuras, con el fin de potenciar la demanda efectiva; una activa redistribución de la renta y, por último, una política comercial proteccionista, para defender los empleos de las industrias nacionales.
En todos estos aspectos, las teorías económicas keynesianas se convirtieron en el nuevo paradigma que deberían seguir los gobiernos occidentales tras la posguerra, y pueden considerarse como las bases del moderno Estado del Bienestar.
En 1944, Keynes participó en la conferencia de Bretton Woods, en la que presentó el plan británico, de carácter fuertemente expansivo, que no fue adoptado en aras del Plan White, auspiciado por Estados Unidos, partidario de la vuelta al patrón oro.
SISTEMAS ECONÓMICOS
Desde siempre el hombre, se ha relacionado entre sí para:
1. Producir
2. Distribuir
3. Consumir
INSTRUMENTOS DE PRODUCCIÓN
ESCLAVISMO: La mayoría de la población eran esclavos, no reconocidos como personas, sino como instrumentos de trabajo para un señor. La rebelión de Espartaco marcó un cambio importante.
FEUDALISMO: Un pequeño sector de la población poseía las tierras que serían trabajadas por siervos que pagarían una renta.
CAPITALISMO: Surge alrededor de s. XVII y XVIII donde la principal motivación es el dinero.
SOCIALISMO: Etapa de transición a partir del capitalismo que pretende un reparto más equitativo de las riquezas.
SISTEMAS DE DISTRIBUCIÓN
En los primeros siglos no existía un sistema propiamente dicho de distribución. Lo que se practicaba era la cooperación y ayuda mutua
1ºdivisión: de carácter natural surge entre los miembros de una familia, cada uno se dedica a una tarea distinta
2º división: de carácter social, los hombres se dedican unos a la pesca, otros a la agriculturay otros a la ganadería.
3º división: también de carácter social, consiste en los diferentes oficios artesanos, lo que permitía comerciar con los excedentes.
1. Producir
2. Distribuir
3. Consumir
INSTRUMENTOS DE PRODUCCIÓN
ESCLAVISMO: La mayoría de la población eran esclavos, no reconocidos como personas, sino como instrumentos de trabajo para un señor. La rebelión de Espartaco marcó un cambio importante.
FEUDALISMO: Un pequeño sector de la población poseía las tierras que serían trabajadas por siervos que pagarían una renta.
CAPITALISMO: Surge alrededor de s. XVII y XVIII donde la principal motivación es el dinero.
SOCIALISMO: Etapa de transición a partir del capitalismo que pretende un reparto más equitativo de las riquezas.
SISTEMAS DE DISTRIBUCIÓN
En los primeros siglos no existía un sistema propiamente dicho de distribución. Lo que se practicaba era la cooperación y ayuda mutua
1ºdivisión: de carácter natural surge entre los miembros de una familia, cada uno se dedica a una tarea distinta
2º división: de carácter social, los hombres se dedican unos a la pesca, otros a la agriculturay otros a la ganadería.
3º división: también de carácter social, consiste en los diferentes oficios artesanos, lo que permitía comerciar con los excedentes.
lunes, 1 de octubre de 2007
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